martes, 18 de junio de 2019

Grupo de investigación





En el CEIP Aragón a las niñas y niños del “Aula intercultural ´Aprender Juntos´” les encanta trabajar
con GRUPOS DE INVESTIGACIÓN. En ellos, mensualmente han trabajado las habilidades sociales
y la autonomía a través de tareas cooperativas donde por parejas heterogéneas, en cuanto a curso y
edad, buscaban en los ordenadores información relacionada con una temática del mundo. Todo lo
encontrado, lo mostraban en una hoja, por medio de dibujos y escritos, compartiéndolo con los/as
compañeros/as de modo que fueran protagonistas de su aprendizaje.





Juegos del mundo




En el “Aula intercultural ´Aprender Juntos´” se fomenta el conocimiento de otras culturas y el juego es
un medio muy interesante para trabajarlo.


Carol, una de las profesoras del CEIP República de Venezuela, destaca a este respecto del desarrollo
de una de las sesiones que “los chicos y las chicas necesitan desarrollar competencias para la
relación interpersonal. El conocimiento mutuo es básico para el establecimiento de relaciones de
respeto, colaboración y amistad; y se consigue a través de las oportunidades de trato e interacción
cotidiana. Debemos crear las condiciones para que tal contacto se realice en el día a día en el aula.
Se propone, a través de actividades de distinto tipo, en parejas y grupos heterogéneos favorecer el
encuentro y el trabajo cooperativo entre chicas y chicos: juegos en el patio (deportivos, tradicionales…),
juegos de mesa, trabajo en parejas, resolución de enigmas (“La mano negra”), actividades de expresión
artística, expresión corporal  (mímica, bailes, collage, manualidades…) , juegos cooperativos,
dinámicas de conocimiento mutuo, etc”.


Carlos, en el CEIP Menéndez Pidal utilizó esta metodología del juego para trabajar las habilidades
çsociales:


Objetivos: Mejorar las relaciones en el aula por medio de juegos de carácter cooperativo y
competitivo. Ilustrar a los/as alumnos/as con juegos del mundo que potencien las relaciones
internacionales y el respeto a todas las personas sin importar su origen. Indagar en los
orígenes del concepto de juego, su funcionalidad en la historia y su presencia en la vida de
las personas en nuestra sociedad.


Metodología: Participación en juegos tradicionales del país, internacionales, y creación de
un juego inventado. Iniciaremos el taller con dos videos cortos sobre los juegos, su origen
y su función. A continuación, realizaremos algunos de ellos de manera práctica, de forma
que los/as alumnos/as aprecien la riqueza de este elemento en el mundo. Finalmente,
los/as alumnos/as serán divididos en grupos, y deberán crear un juego de manera espontánea
y planificada, haciendo uso de materiales de aula y otros facilitados por el profesor vinculados
al teatro y al deporte.


La experiencia de los menores de nuestras aulas es muy positiva. ¿Te atreves a descubrir este
verano cómo se divierten en diferentes países?


Cuidando nuestras sonrisas

Ya termina el curso escolar y en Fundación Senara queremos agradecer la labor de tantas personas
que de manera altruista han dedicado tiempo a las niñas y niños del “Aula intercultural ´Aprender
Juntos´”.


Semanalmente contamos con voluntarias y voluntarios que realizan una hermosa labor, apoyando
al profesorado con los menores en el ámbito académico y en los talleres mensuales. Esto les
permite conocer la realidad que viven las niñas y los niños, descubriendo su riqueza cultural.  


En esta ocasión, una de nuestras voluntarias, Lilla, aprovechó su formación en Odontología para
ofrecer un taller de higiene.


¡Gracias por cuidar nuestras sonrisas!



jueves, 13 de junio de 2019

¿Sabías que el ajedrez procede de Asia?

Si hablamos de juegos de mesa tradicionales en la sociedad española, podemos encontrar el ajedrez como una práctica muy familiar; actualmente extendida por sus beneficios educativos (potencia la concentración, aumenta la velocidad de cálculo, la creatividad…)

Se desconoce con exactitud su origen, siendo la versión más aceptada que fue inventado probablemente en la India (Asia), extendiéndose posteriormente por China, Rusia, Persia y Europa.  Sin embargo, investigaciones recientes indican un posible origen chino, en la región entre Uzbekistán y la antigua Persia, que se podría remontar hasta el siglo III a. C.


Niños y niñas del CEIP La Paz (Azuqueca de Henares)

El ajedrez ha sido una práctica internacional muy extendida, siendo un juego con un claro componente intercultural donde durante distintas épocas históricas ha permitido relacionarse a personas de diferentes procedencias utilizando este lenguaje común del juego.


martes, 23 de abril de 2019

Viajar leyendo


Con el motivo del día internacional del libro hemos querido hacer más presente aun en nuestra

aula la lectura, la cual fomentamos diariamente en nuestros proyectos de infancia.


Una de las iniciativas literarias de la clase ha sido la creación de cuentos por parte de los alumnos,
en este caso del CEIP Aragón, donde la profesora Miriam nos cuenta su experiencia:


Ha sido una gran experiencia la creación del libro. Han estado muy motivados desde el
principio cuando les leí el cuento " Había una vez una mujer peruana". El hecho de que
pudieran buscar mujeres de sus países de procedencia les ha gustado mucho. También
les ha motivado que fuera un regalo para las mujeres del CEIP ARAGÓN el día de la
mujer, que fuera una sorpresa. Han disfrutado mucho en la elaboración del cuento y el
resultado no ha podido ser mejor. Se ha valorado la participación y la obra realizada.


Destacamos estas historias, acercándonos y preparándonos al día de la Madre que aquí en
España se celebra el primer domingo del mes de Mayo.




Por otra parte, ya que en el CEIP La Paz de Azuqueca de Henares tenemos alumnado senegalés,
queremos publicitar la propuesta de lectura a continuación (link) con el fin de acompañar a estas
personas que nos aportan la riqueza de un mundo intercultural con valores universales que nos
enriquecen a todos/as:

martes, 9 de abril de 2019

Educación integral


¡Comienzan las esperadas vacaciones! Momento para respirar y tomar nota de como vamos.

Durante este trimestre en el “Aula intercultural ´Aprender Juntos´” se ha trabajado cada tarde por la educación integral de los menores, a través de apoyo socioeducativo y el desarrollo de distintos talleres donde se han trabajado las habilidades sociales, la inteligencia emocional, los valores y la igualdad entre niños y niñas.



Os deseamos una muy feliz Semana Santa y buen descanso. Nuestros profesores nos mandan una
pequeña muestra del trabajo realizado para compartir con todos vosotros.



Regalo en el día del padre

miércoles, 27 de marzo de 2019

Teatro de educación


Hoy celebramos el día mundial del TEATRO y en nuestra “Aula intercultural ´Aprender Juntos´” lo tenemos muy presente. Además de ser un arte escénica, en el ámbito educativo puede ser una herramienta de gran interés tanto creativo como para la educación emocional -entre otros aspectos.



Imágenes de la formación recibida dentro de la formación del profesorado del “Aula intercultural ´Aprender Juntos´”


En Enero el profesorado de nuestro proyecto recibió formación al respecto con Pax Dettoni
Serrano, dramaturga y fundadora de “Teatro de Conciencia”, quien impartió un curso sobre
Educación emocional y teatro de conciencia para la convivencia. Gestión del conflicto y de
las emociones de forma creativa”. Durante su desarrollo, se utilizó la representación para
la formación de los educadores que están diariamente con los menores de nuestros proyectos
de infancia de la Fundación Senara.



Os invitamos a conocer muchos de estos recursos pedagógicos a través de materiales como éstos: