viernes, 22 de junio de 2018

La interculturalidad, protagonista en las aulas

El Aula Intercultural 'Aprender Juntos' es un proyecto de sensibilización intercultural que se desarrolla en los centros escolares y trabaja en tres líneas: con los menores, con los profesores y con las familias. Asimismo, pretende concienciar a la población sobre la realidad de las personas nacionales de terceros países a través del fomento del voluntariado.

De manera periódica se realizan sesiones interculturales con menores de primaria. En estos talleres se pretende abordar la interculturalidad desde un punto de vista integrador y de conjunto, además de trabajarla desde el aula previniendo todo tipo de discriminación por cuestiones de nacionalidad.

En el CEIP Doctor Conde Arruga este taller abordó la diversidad desde la teatralización. Todos los menores tuvieron que escribir algo que les resulta difícil en un papel. La formadora mezcló todos los papeles y los volvió a repartir aleatoriamente entre los participantes. Cada uno tuvo que representar lo que ponía en su papel.





Por otro lado, en la sesión de profesores también se trabajó el pensamiento divergente así como las necesidades de los alumnos nacionales de terceros países. Este taller se enfocó a través de preguntas abiertas, de la visualización y la creatividad. A través de esta actividad se trataron los distintos modos de favorecer la identidad personal y la toma de decisiones en el aula.


En el CEIP Menéndez Pidal la sesión se trabajó a través de la lectura. 'Te quiero casi siempre', el libro que cuenta la historia de Lolo y Rita fue la herramienta utilizada para valorar las diferencias de cada uno y cómo unos y otros nos enriquecemos mutuamente.




Esta actividad se aprovechó para trabajar con el profesorado el recurso pedagógico de la lectura.




En el CEIP El Madroño se realizó una dinámica mezclando a unos compañeros con otros con los que no suelen jugar. Juntos se pusieron a balar una canción 'What a wonderful word?' y, a través de amabas dinámicas, se trabajaron las emociones.





Por otro lado, en el CEE Ponce de León se celebró una sesión de comunicación no verbal a través de dinámicas activas. Los peques tuvieron que hacer de "estatuas". En esta actividad se habló sobre emociones y cómo afrontar diferentes situaciones.




Por último, en el CEIP República de Venezuela se realizó un taller cooperativo utilizando inteligencias múltiples y la risoterapia de mano de Hada Limonada. Se desarrolló una propuesta de aprendizaje grupal para la integración de los menores adaptando las diferencias. De hecho, colaborando juntos trabajaron la visión de equipo.





Unas sesiones muy enriquecedoras y que volveremos a tener el próximo curso :)

martes, 29 de mayo de 2018

El libro: el mejor recurso para aprender

La lectura es una de las mejores herramientas para trabajar las emociones, los valores y las habilidades sociales en el aula. Por ello, los profesores del Aula Intercultural 'Aprender Juntos' realizan periódicamente talleres o actividades específicas en las que los libros se convierten en protagonistas. A continuación os contamos algunas de ellas:




En el CEIP Virgen del Cerro realizaron una gymkana por el día del libro. Primero tuvieron que escribir un cuento con los "ingredientes" que la profe Josefina les ofreció a los menores. Después, trabajaron con el libro 'El principito' como referencia. Finalmente, terminaron leyendo historias con distintas voces.

Los ingredientes para escribir historias.

Dos niñas trabajando en sus cuentos. 

Intercambio de historias entre las participantes.

Lectura final con voz de dinosaurio.


En el CEIP República del Brasil la lectoescritura es casi una de las actividades diarias. Por ello, realizan de forma habitual asambleas dedicadas a compartir cuentos e incluso se animaron a realizar sus propios marca-páginas.

Asamblea de lectura.

Los peques creando sus propios marcapáginas. 

Esta actividad la realizaron aprovechando la conmemoración del Día del Libro.


Así de bonitos quedaron los marca-páginas de las niñas y los niños del CEIP República del Brasil. 

Por otro lado, en el CEIP Menéndez Pidal, el profe Carlos les propuso una actividad muy chula. ¿Por qué no crear el libro de nuestra vida? Las niñas y los niños del aula se describieron a sí mismos en estos libres, con sus virtudes y sus defectos. Los resultados finales no sólo quedaron preciosos sino que también sirvieron para trabajar la autoestima en el aula.

Uno de los libros realizados por los alumnos. 

¿Cómo soy?

Otro de los ejemplos. 

Algunos incluso se animaron a decorar la contraportada. 

Montse, una de las voluntarias de este centro, también se unió a la actividad. 


En el CEIP República de Venezuela suelen utilizar los ratos libres diarios para leer y compartir historias todos juntos. Esta foto es de uno de esos momentos en los que, hechos los deberes, los peques comparten un momento de lectura.




viernes, 13 de abril de 2018

Semana Social de Caixabank: voluntarios en los programas de infancia

Dedicar parte de tu tiempo a una acción solidaria. Eso es el voluntariado. Pero, en realidad, el voluntariado es mucho más ya que no sólo es lo que tú aportas sino lo que recibes de esa colaboración. En Fundación Senara realizamos distintos programas encaminados a sensibilizar a la población a través de la promoción del voluntariado tanto de jóvenes como de adultos, personas jubiladas o gracias al voluntariado corporativo.


Desde hace un par de años, Fundación Senara participa en la Semana Social de Caixabank. En esta iniciativa solidaria están llamados a participar 10.000 empleados. A través de esta iniciativa se pretende conseguir "una sociedad más igualitaria, más comprometida en valores y, en definitiva, más justa, a través de acciones propias o externas al engranaje principal, que hagan crecer no sólo profesional sino también personalmente, a los empleados". 

Voluntarios en el CEIP Aragón.

En el colegio Aragón, los voluntarios se lo pasaron en grande con los niños del proyecto. Entre todos organizaron un juego cooperativo muy divertido. 

En el CEIP Virgen del Cerro, los voluntarios ayudaron a los menores a hacer los deberes: 





Y, posteriormente, realizaron unas actividades de juegos de presentación, de distensión, de atención...  Tanto peques como adultos se lo pasaron fenomenal. ¡Sólo tenéis que ver sus caras de felicidad!





En el CEIP Menéndez Pidal también han contado con la participación de voluntariado corporativo. Carlos preparó distintas actividades de cooperación para que niños y adultos disfrutasen de la experiencia. Al terminar las clases se hicieron esta foto de recuerdo.



¡Una gran iniciativa en la que esperamos poder seguir colaborando juntos mucho tiempo más!


lunes, 2 de abril de 2018

Beneficios de leer desde pequeños

"Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro"
Emily Dickinson





Hoy, 2 de abril, se celebra el Día del libro infantil. Una ocasión en la que queremos recordar la importancia de la lectura desde la infancia. En los programas de Fundación Senara se refuerza esta área tanto de manera diaria como a través de distintos talleres en los que se pretende acercar los libros a los menores casi desde que comienzan a leer. 





¿Cómo beneficia a los niños la lectura? Estos son los 7 beneficios de leer durante la infancia.


1. Ayuda al desarrollo cognitivo: comenzar a leer desde la etapa pre-escolar ayuda en el desarrollo cognitivo ya que la lectura es un "entrenamiento" para el cerebro. Leer supone una tarea en la que el cerebro toma parte activa, esto provoca una estimulación de habilidades como la memoria o el entendimiento.  

2. Mejora la concentración: leer favorece la capacidad de concentración y atención del menor. Aunque en principio las niñas y los niños que leen lo hacen casi sin percatarse, leer implica estar concretado. Desarrollar esta habilidad les ayudará en otros muchos campos. 

3. Desarrolla su creatividad: tal y como dice la frase que encabeza esta entrada "para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro". Leer permite que los menores disfruten y dejen volar su imaginación, además de desarrollar su creatividad.



4. Mejoran sus habilidades lingüísticas: los libros permiten aprender nuevo vocabulario, mejorar la ortografía, etc.  

5. Les permite un mayor conocimiento del mundo que les rodea: leer permite empatizar y adquirir conocimiento sobre el mundo y los demás. 

6. Ejercitan su curiosidad: los menores que suelen leer son más propensos a cuestionarse ciertos aspectos relativos a los libros, buscan respuestas a los temas que tratan. 

7. Aumentan su inteligencia: según un artículo publicado en 2013 en la revista científica Perspectives on Psychological Science, un niño con el hábito de la lectura puede elevar su coeficiente intelectual hasta en 6 puntos. 


¿Todavía quieres saber más beneficios de la lectura?



Otro estudio, realizado por Booktrust -organización británica que lucha por fomentar la lectura infantil, llegó a estas interesantes conclusiones:
  • Las personas que leen libros son significativamente más propensas a ser felices con sus vidas.
  • La mayoría de las personas que leen libros sienten que esta actividad hace que sus vidas sean mejores. Y esto también las hace sentirse bien.
  • Las personas a las que les leen y a quienes les incentivan en la lectura en la niñez, tienen muchas más probabilidades de convertirse en lectores en la edad adulta y, a su vez, de leerles a sus propios hijos.
  • La gente que nunca lee libros en general reside en zonas de grandes privaciones, y muchos de esos niños viven en condiciones de pobreza.
Aquí os dejamos la fuente.

Así que, hoy y siempre, ¡sigamos contagiando a los más pequeños la pasión por la lectura! 

miércoles, 28 de marzo de 2018

¿Cuál es la tradición de los huevos de Pascua?

Una de las tradiciones más divertidas para los peques en la Semana Santa es hacer huevos de Pascua.


Esta actividad representa una forma de celebrar esta festividad pero su origen viene de muy lejos. Se dice que ya en la Prehistoria se comían huevos para festejar la llegada de la primavera. También los fenicios relacionaban esta época y sus dos símbolos principales, el huevo y el conejo, con la fertilidad.

De estos orígenes surgió la ya tan instaurada tradición de regalar huevos por Pascua. ¿Cuál es la tradición en el resto de países del mundo?

En Estados Unidos esta costumbre viene de lejos, ¡ni más ni menos que del siglo pasado! El presidente Rutherford B. Hayes introdujo esta tradición en la Casa Blanca en 1878. Todos los lunes de Pascua el dirigente abre los jardínes presidenciales para que los niños y las niñas correteen buscando los aclamados huevos. De hecho, el "Easter Egg Roll" es una auténtica competición en la que los menores luchan por rodar huevos duros de colores.

Fuente: New York Times. 

Otro juego se lleva a cabo en Reino Unido, el denominado "la caza del huevo". Cuenta la leyenda que el conejo de Semana Santa oculta los huevos durante la noche del Domingo de Resurrección. Los niños y las niñas lo tienen que buscarlos al día siguiente.




En Escocia y el Norte de Inglaterra también se realiza otro juego que consiste en lanzar los huevos desde la cima de una colina. También se llevan a cabo "luchas de huevos" en las que los niños y las niñas chocan unos contra otros.

Buscar los huevos coloreados que ha dejado el conejo de Pascua en el jardín de sus casas. Ese es el cometido de los menores alemanes en la mañana del Domingo. En Alemania, también son muy populares las hogueras realizadas en esas fechas. Familiares y amigos queman ramas y arbustos para ahuyentar el invierno.

Y si en Alemania utilizan el fuego, en Polonia recurren al agua para celebrar el fin de la temporada más fría del año. Siempre y cuando las temperaturas acompañen, se realiza una especie de fiesta del agua en el que se moja a amigos y familiares. Se considera que el agua limpia lo malo y representa la purificación para el resto del año.

Fiesta del agua en Polonia. 

Y, ¿cómo lo celebran nuestros peques del proyecto de infancia Aula Intercultural 'Aprender Juntos'? Ni más ni menos que diseñando y decorando sus propios huevos de Pascua. De hecho, en el CEIP Virgen del Cerro, la profe Josefina organizó un taller durante toda la semana de realización y diseño de los huevos de Pascua, ¡con gymkana de juegos incluida!



Diseño en papel de los huevos de Pascua.


También realizaron sus propias creaciones, con sus colores favoritos:








Y diseñaron sus propios conejos de Pascua:






Incluso los más atrevidos decoraron sus huevos con apliques:












Y terminaron la semana realizando un auténtico concurso en busca y captura de los huevos escondidos.



Una tradición multicultural que nuestros peques han disfrutado justo antes de irse de vacaciones.